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第二日。
教室黑板一侧写着“数、数、政、外、外、历、地、自、自”的课程表。结束了政治课马上便是英语课，课间十分钟休息时间，全班窸窸窣窣了起来昨天除了林琳，大家都没有背单词，所以今天，老师到底会不会让他们全部站着上课？
有人说
“不会？我们跟老师解释一下，昨天确实不是我们的错啊历史课结束就只有五分钟了五分钟怎么来得及。而且全班一起站，这也太壮观了”
有人摇摇头，表示反对
“英语老师一向说一不二。”
有人应和
“对啊高一有一次，老师说第二天考单词，错一个抄一百遍大家都以为开玩笑第二天还不是抄了”
“那次简直写到我怀疑人生！”
有人看了看课表：“今天还两节英语课！”
听到这里，一美见身边正在整理政治大题的林琳拿出手机戴上了耳机隔绝噪音，继续学习。
十分钟很快过去
上课铃打响英语老师穿着高跟鞋步步生风走了进来把书放到讲台说的第一句话是：“昨天没背单词的，都站起来！”于是，随一阵桌椅板凳摩擦地面的声响，全班除了林琳，纷纷站了起来。
林琳则默默拿下了耳机，继续整理政治。
有人试图解释：“老师”
“老师什么老师？我昨天在办公室等了一下午，下了班，又等了十分钟，别的班都来检查，就你们班，除了林琳一个都没有！怎么回事？不想学了是？集体反抗？不想背单词是？不想背，那以后别背了！也不用浪费我时间了，别的班继续上我这儿检查，你们班，以后别来了！”
冯娇娇试图解释：“昨天自习上历史了”
“就你们班上课了？”老师说，“别的班一样上了课！可别的班同学结束了，照样来检查，就你们班！”
听到这里，一美有些扎心。
毕竟昨天是自己第一个说不背了，大家才纷纷不背的。
又有同学解释：“我们昨天上了一整节课的历史，最后下课的时候，时间连五分钟都不剩了”
听到这里，老师才感到那么一丝丝的情有可原，但还是说：“高三了，时间紧，任务重，你们心中必须有一杆秤，得有一个取舍。你们觉得历史比英语重要是吗？好好想想历史占多少分，英语占多少分。”
有同学嘀咕：“老师要上课，我们又不能赶老师走”
英语老师不理这一茬：“昨天卷子拿出来！”
也不叫大家坐下。
想来，今天真是要站两节课了
大家纷纷拿出了卷子、拿出笔。
讲台上，老师从第一道阅读题开始讲起，讲完一道阅读，第二道阅读，开始叫同学举手回答问题，说：“第一题选什么？举手回答。”
一美心情丧丧的，也没举手。
过了一会儿，全班也只有周楚儿一人举了手，回答说：“”
“正确，你坐下。”
一美抬起头昂昂？
原来回答正确是可以坐下的，早知道自己刚刚也举手了，她也选了的。于是到了第二题，老师再次提问，投机分子郑一美便高高举起了手。班上十几个同学也都纷纷举了手，不知老师看了，心里作何感想老师还是偏爱一美一些的，见一美举了手，便叫一美先来回答。
一美信誓旦旦说：“选！”
“不对。”
一美：“”
身后，冯娇娇立刻抢答说：“我选！”
老师：“正确，你坐下。”
一美：“”
同学们纷纷抱怨：“都不举手，还带抢答的啊”
老师便补了一句：“大家举手回答。”
一美已经占用了一次机会，不好再举手，直到老师把这一篇阅读“深入浅出”、“仔仔细细”讲了一遍，马上要下课了，终于讲到了第三道阅读，这才举了手。回答正确，于是坐了下来。
而刚一坐下没多久，下课铃也随之打响了
老师说：“下节课接着讲。”便走出了教室，而老师刚一走远，同学们便叫嚷着：“副班长，卷子借我抄一下！”
“我也要！”
“我也要！他抄完给我！”
这样，他们抄到了正确答案，下节课举手回答问题，就可以坐下了。
只是借的人太多，一美把卷子拿在手上，怔怔看着大家，也不知借谁不借谁，也不知刚刚是哪一个先开的口
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